闻铮毫无疑问是个天才，但天才并不意味着能成为一个合格的好老师。
单就授课内容的晦涩难懂、授课方式的单一生硬来看，饶是已经做好心理准备的覃与也不得不感叹一句，幸好她早先自学了不少理论知识，在这个领域并不算一无所知的小白。
闻铮的课准备得仓促，加上他本身学成也并非来自循规蹈矩的常规教学，因而真正教起来他反倒比覃与还要紧张。
但很快，在覃与迅速跟上他节奏开始询问他相关知识点的填充细节后，他的注意力更多地放在了覃与绝佳的领悟力和信息加工能力上。
预想中需要反复教学、耐心讲解的场面消失了，利落键盘敲击声中他的心跳却不受控制地加快。
他出神地盯着她侧脸，明明没有任何眼神交流、暧昧动作，他却有种浑身热血翻涌的兴奋与激动。
他当然知道自己即便因为对
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